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[其它] 新学期 新面貌 新希望 ——邓南中心学校开学侧记

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发表于 2017-9-8 16:18:29 | 显示全部楼层 |阅读模式

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新学期  新面貌  新希望
——邓南中心学校开学侧记

    今年初,武汉经开区(汉南区)教育局在充分调研、广泛调查的基础上,通过资源整合、学校合并等方式扩大优质教育辐射,推进教育综合改革。进入九月开学季,武汉经开区(汉南区)教育局汉南片九年一贯制学校——邓南中心学校以全新面貌亮相。九年一贯制学校并不是新事物,但随着教育改革的深入,实行九年一贯制将成为未来办学的主要发展方向。
    此次合并办校,由原邓南中学杨汉阳校长牵头担当起中小学九年一贯制教改实验的重任。开学近几天,杨校长与校委会协商迅速组建中层干部并分工到人,落实职责。召开全体教师大会,就办学宗旨、办学思想,以及教育、教学工作等具体政策措施,从学制、课程、教材、教法等方面广泛征求意见,最后达成共识:在现有条件下,对课程进行充分整合,实现小学和初中教学体制、课程一体化。在教学研究方面,鼓励中小学教师间相互流动。改“中小学分治”为“学部负责制”,将全校一至九年级分为两个学部:小学部、初中部。每个学部设1名学部主任,由校长任命。同时一至九年级共设置五大学科教研组,分别是:语文组、数理组、英语组、综合组、艺体组,全面负责本学科的管理工作。这样做一是可以从小学到初中进行九年一贯制的课程规划和课程整合;二是方便中小学教师一起听课、评课,教学研讨,相互学习,树立中小一体的教学观;三是方便中小学之间教师流动。
    在全体教师会上,杨校长表示,学校可以通过调整让中小学教师的各项待遇尽量保持一致。对于中小学教师的考核可以从政治表现、师德修养、工作态度;教学常规、劳动纪律、生活卫生;教改教研、业务能力、学生评价;工作量和教学效果等各个方面分别进行统一量化,在量化过程中,对中小学教师一定要一视同仁,做到“公平合理”。所有的量化考核项目都要有规定的实施细则进行操作,考核结果可以作为计算绩效工资、评优晋职、立功受奖的重要依据。
    如能就利趋弊,相信邓南中心学校“九年一贯制”一定能朝着既定目标和谐、稳固发展,一定会给汉南教育带来新的希望!

开学典礼.png
发表于 2017-9-10 10:11:58 | 显示全部楼层
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